Dyslexie : le guide complet
En France, 4 à 5 % des élèves d’une classe d’âge souffrent de dyslexie. Cette difficulté d’apprentissage de la lecture, parfois associée à d’autres troubles, peut être à l’origine de problématiques scolaires et perturber le comportement de l’enfant. Quelles sont les causes de ce trouble du langage écrit ? Comment l’identifier et le soulager ? Découvrez notre guide complet sur la dyslexie.
Qu’est-ce que la dyslexie ?
Une définition de la dyslexie
La dyslexie est un trouble spécifique de l’apprentissage qui affecte principalement les capacités à lire et à reproduire le langage écrit. Contrairement aux difficultés temporaires ou liées à un manque d’apprentissage, la dyslexie résulte d’une différence dans le fonctionnement du cerveau, notamment dans le traitement des sons et des mots écrits.
Les symptômes fréquents de la dyslexie
La dyslexie peut se manifester différemment selon les personnes, mais certains signes sont courants :
- Difficultés avec la lecture fluide : le patient lit lentement, avec des pauses fréquentes, et bute fréquemment sur les mots.
- Problèmes de reconnaissance des mots : les mots familiers peuvent être mal identifiés ou confondus avec d’autres.
- Troubles de la compréhension écrite : malgré une lecture complète, la compréhension du texte est partielle ou erronée.
Ces symptômes de la dyslexie peuvent entraîner de la frustration et une perte de confiance en soi. Un dépistage précoce est essentiel pour fournir le soutien nécessaire.
Les causes de la dyslexie
La dyslexie s’explique par de multiples facteurs. Plusieurs études ont établi des prédispositions génétiques : si un parent est dyslexique, l’enfant a plus de chances de l’être également. Un environnement linguistique peu stimulant dans la petite enfance peut aussi aggraver les difficultés.
Pourquoi les orthophonistes et logopèdes ne parlent-elles plus de “dyslexie” ?
Depuis plusieurs années maintenant, les orthophonistes ne parlent plus de dyslexie. En cause ? Une évolution des nomenclatures, qui privilégient un terme plus approprié, celui de “Trouble spécifique du langage écrit (TSLE) sans trouble de la compréhension orale”.
Cette terminologie permet aux orthophonistes d’appréhender les parties du langage préservées et l’évolution des difficultés. C’est aussi une manière de réduire la stigmatisation et de mieux englober la diversité des troubles.
Diagnostic de la dyslexie : identifier et soulager le trouble
Les étapes d’évaluation
Le diagnostic de la dyslexie vise à comprendre les spécificités du trouble et à mettre en place des solutions sur mesure. “Ce diagnostic est posé quand des aides ont été mises en place et que l’enfant a rencontré des difficultés pendant plus de six mois, explique une orthophoniste du réseau iologo. En amont, l’orthophoniste peut néanmoins proposer des entraînements pour soutenir l’enfant.”
Un bilan orthophonique approfondi permet de vérifier les facteurs de protection de l’enfant et les facteurs aggravants sur le raisonnement verbal. La professionnelle du langage analyse la capacité de l’enfant à associer les sons aux lettres, à comprendre des mots ou des phrases, et à exprimer ses idées par écrit. “Le diagnostic est souvent libérateur. Il permet aux familles de réinvestir l’enfant dans ses particularités. Le regard des parents change, mais aussi celui de l’enfant vis-à-vis de lui-même.”
La rééducation orthophonique
La rééducation orthophonique est au cœur de l’accompagnement des enfants dyslexiques. Traditionnellement, elle vise à compenser les difficultés spécifiques liées à la lecture, l’écriture et la compréhension du langage écrit, tout en renforçant les compétences langagières globales.
Les orthophonistes qui choisissent de travailler avec l’application iologo s’affranchissent de cette approche pour travailler sur le traitement de la parole. Plutôt que de miser sur la compensation, cette approche thérapeutique reconstruit les compétences phonologiques, grâce à un travail audio-phonatoire progressif et régulier.
D’autres prises en charge possibles
En complément de la rééducation orthophonique, d’autres approches peuvent aider les patients atteints de troubles du langage écrit (dyslexie et dysorthographie) à mieux vivre leur trouble au quotidien :
- L’ergothérapie, par exemple, se concentre sur la rééducation des gestes et la coordination physique à travers des activités manuelles. Elle vise à améliorer l’autonomie de l’enfant tout en favorisant la relaxation.
- La psychomotricité est une autre approche qui prend en compte le lien entre la motricité et le mental. Elle aide l’enfant à mieux comprendre et intégrer son schéma corporel tout en travaillant sur ses repères dans l’espace.
- Le suivi psychologique ou pédopsychiatrique joue un rôle clé lorsque des troubles psycho-affectifs viennent s’ajouter aux difficultés de langage. Ces professionnels aident l’enfant à gérer son stress et à renforcer son estime de soi.
- Les enseignants peuvent ajuster leurs pratiques en simplifiant les consignes, en autorisant l’utilisation d’ordinateurs ou en allongeant les délais pour les évaluations.
Ces approches, souvent complémentaires, permettent une prise en charge globale et personnalisée de la dyslexie, adaptée aux besoins spécifiques de chaque enfant.
Dans le cas de la dyslexie (ou TSLE), le diagnostic précoce est crucial. Repérer les signes dès les premières années de scolarité permet de limiter les répercussions sur la confiance en soi et les performances scolaires. Vous cherchez une orthophoniste qualifiée pour prendre en charge ce trouble ?